Con una masiva convocatoria se desarrolló este sábado 1 de agosto la cuarta jornada del Campeonato Escolar de Matemática (CMAT) 2026 en el Campus de la Universidad de Santiago, instancia que reunió a cerca de 2.700 estudiantes de establecimientos educacionales de la Región Metropolitana para enfrentar nuevos desafíos matemáticos en un ambiente de colaboración, aprendizaje y sana competencia.
La actividad, realizada entre las 13:30 y las 18:30 horas, también contó con la participación de aproximadamente 1.000 apoderados y 130 docentes, superando las 3.800 personas asistentes y consolidando al CMAT como una de las iniciativas más relevantes del país para la promoción del talento matemático en estudiantes de enseñanza básica y media.
Organizado por el Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación (DMCC) de la Universidad de Santiago, en conjunto con universidades de todo el país, desde Arica hasta Punta Arenas, el Campeonato Escolar de Matemática busca fortalecer el pensamiento lógico-matemático, promover el trabajo colaborativo entre estudiantes y fomentar el intercambio de experiencias entre comunidades educativas de distintas regiones.
El académico del DMCC y director académico nacional del CMAT, Rafael Labarca Briones, ha destacado en diversas oportunidades el impacto que esta iniciativa ha tenido durante más de dos décadas en la formación de miles de estudiantes. En ese contexto, hizo un llamado a las y los participantes a “aprovechar estas oportunidades, supérense y contribuyan a un mejor país para todos”, reafirmando el compromiso del campeonato con el desarrollo del talento matemático y el gusto por esta disciplina.
Una experiencia que trasciende la competencia
La cuarta jornada también permitió conocer la experiencia de docentes que, año tras año, acompañan a sus estudiantes en este desafío.
El profesor delegado del Colegio Oratorio Don Bosco, Franco Estay, destacó la larga trayectoria de su establecimiento en el campeonato y el impacto que tiene en la formación de sus estudiantes.
“Como colegio llevamos participando prácticamente desde que comenzó este campeonato, hace más de veinte años. Es una participación histórica y a los estudiantes les encanta ser parte de esta experiencia”, señaló. Además, destacó que el CMAT permite a las y los jóvenes profundizar conocimientos matemáticos de alto nivel. “Pueden aprender contenidos muy avanzados que incluso les ayudan en su ingreso a la universidad. Existen estudios que muestran cómo esta experiencia contribuye al desarrollo académico de los estudiantes y eso motiva mucho a nuestro colegio a seguir participando”.
Una visión similar compartió Héctor Carvajal, profesor de Matemática del Colegio Santa María de Cervelló, establecimiento que participa desde 2002 en el campeonato.
“Lo más importante es inculcar en los estudiantes el valor del razonamiento matemático y cómo enfrentarse a distintas problemáticas. Más allá de los resultados, la experiencia que adquieren aquí les sirve para toda la vida”, afirmó. Asimismo, destacó que el CMAT complementa la formación escolar al demostrar que “la matemática también se aprende en espacios como este, compartiendo con estudiantes de otros colegios y enfrentando nuevos desafíos”.
Por su parte, Sandra Acevedo, coordinadora del Colegio Próceres de Chile de La Granja, valoró el entusiasmo con que sus estudiantes viven cada edición del campeonato y el impacto que tiene en su desarrollo personal y académico.
“Ha sido una experiencia maravillosa tanto para mí como para los niños. Están muy entusiasmados con la posibilidad de conocer la universidad y enfrentarse a desafíos de este nivel”, comentó. La docente agregó que el CMAT brinda oportunidades únicas para estudiantes con habilidades matemáticas, permitiéndoles fortalecer el trabajo colaborativo desde edades tempranas. “Muchos alumnos destacados en matemáticas no siempre tienen espacios para poner a prueba sus capacidades. Aquí desarrollan esas habilidades desde tercero o cuarto básico y, gracias al apoyo de la Academia de Matemática, llegan muy bien preparados. Ojalá existieran muchas más instancias como esta en todo el país”.
Con una participación que continúa creciendo año a año, el CMAT reafirma su compromiso con el fortalecimiento de la educación matemática en Chile, generando espacios donde estudiantes, docentes y familias comparten una experiencia que promueve el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo y el desarrollo del talento científico desde los inicios en la enseñanza básica y el recorrido escolar.