La profesora de Matemáticas e Informática Educativa y Licenciada en Educación y actualmente estudiante del Magíster en Ciencias en la especialidad de Matemática del Departamento de Matemática y Ciencia de la Computación de la Universidad de Santiago de Chile, presentará una experiencia de aula que busca acercar uno de los contenidos más complejos de la estadística a estudiantes y docentes mediante contextos significativos y participación activa.
¿Cómo enseñar un concepto tan abstracto como la distribución normal de una manera cercana y comprensible para los estudiantes? Esa es una de las preguntas que motivan la charla que ofrecerá Melanie Cubillos en el marco de la Escuela de Invierno 2026 en la Facultad de Ciencia de la Universidad de Santiago de Chile, instancia en la que compartirá una experiencia de aula desarrollada junto a estudiantes universitarios y futuros profesores de Matemática.
La propuesta se centra en la enseñanza de la distribución normal a través de contextos reales, permitiendo que los estudiantes construyan una comprensión más intuitiva de este importante modelo estadístico. Según explica Cubillos, la experiencia fue aplicada inicialmente con estudiantes de Medicina Veterinaria y con profesores de Matemática en formación, aunque puede adaptarse fácilmente a la enseñanza escolar.
“La distribución normal es un contenido que suele generar dificultades porque implica un alto nivel de abstracción y muchas veces los estudiantes se enfrentan primero a fórmulas complejas. La idea es mostrar otras formas de aproximarse al concepto”, señala la académica.
Uno de los principales objetivos de la presentación es entregar herramientas concretas a docentes para que puedan desarrollar experiencias de aprendizaje más participativas en el aula. Para Cubillos, involucrar a los estudiantes desde sus propias intuiciones y conocimientos previos permite construir aprendizajes más significativos que la enseñanza centrada exclusivamente en procedimientos y fórmulas.
“Muchas veces el profesor escribe en la pizarra, presenta fórmulas y resuelve ejemplos. Sin embargo, cuando los estudiantes participan activamente y relacionan los contenidos con situaciones cercanas a su realidad, la comprensión cambia completamente”, comenta.
Durante la charla, los asistentes podrán conocer estrategias para modelar datos a partir de contextos cotidianos utilizando la distribución normal, reforzando una idea clave para la enseñanza de la estadística: los datos adquieren sentido cuando están vinculados a situaciones reales.
La actividad está especialmente dirigida a profesores y profesoras de enseñanza media, particularmente a quienes imparten los cursos de tercero y cuarto medio o trabajan
contenidos de probabilidad y estadística. Si bien se recomienda contar con nociones básicas sobre distribución normal, el foco estará puesto en comprender cómo abordar pedagógicamente este contenido y anticipar las preguntas y dificultades que pueden surgir en el aula.
Finalmente, Cubillos extendió una invitación a la comunidad educativa a participar de la Escuela de Invierno 2026 y aprovechar este espacio de intercambio profesional.
“El conocimiento está para compartirlo y difundirlo. Como comunidad de profesores de Matemática debemos apoyarnos mutuamente, porque siempre existen nuevas ideas y recursos que nos permiten abordar los contenidos desde perspectivas distintas y seguir creciendo profesionalmente”, concluye.